在进行外向型培训的过程中，培训师不应选择机械地多说或少说，而应根据当时受训者的具体情况，如培训的需要、受训者的认同程度、受训者的感知程度、受训者的教育程度、课程设计等。主要是传授知识或介绍思想，甚至应考虑时间、环境和天气。这是由附加因素的影响决定的。

在这种模式下，户外户外发展培训的知识和技能是在全面教学和全面体验两种教学形式之间流动的。由于培训时间固定，体验时间越多，教学时间越短，教学时间越长，体验时间越短，两者相互影响和制约。连续体。然而，如何及时配置这两种教学方法呢？这不是培训师的一厢情愿，而是根据客户的需要，并根据培训的各种客观条件。

有句老话：“一切都是可变的，一切都是可变的。”“列子朔夫”是指外部环境经常发生变化，不能一劳永逸地应付所有的变化。因此，作为一名培训师，我们应该具备多种准备和控制上述六种基本教学方法的能力，这对培训师提出了很高的要求。这就是为什么当我写培训师这一章时，我清楚地说：“成为一名培训师很容易，但成为一名合格的培训师却很难。”因为作为一个外向型培训的培训师，我们应该有很强的适应能力和足够的灵活性，无论是哪种培训人员，什么样的培训需求，什么样的教学环境都能胜任，从完整的讲座到完整的非讲座的各种教学形式都能达到理想的培训效果。

如果你只有一个或两个，当你所采用的教学方法恰好符合合适的学生和合适的客观条件时，你就可以得到理想的训练效果，从而得到学生的赞扬和喜爱。但是，一旦你改变了其他一些学生和培训需求，你的弱点就会暴露出来，低满意度的培训效果也会合理。因此，我们经常会看到很多年轻或短期的培训师，他们往往被“成功”的学生们抛向空中，并且经常有悲伤的是，评估分数不能满足要求。主要原因是“随变而变”。

事实上，在六种培训形式中，第一和第六种是最困难的，因为完整的教学要求培训师具有丰富的课堂教学技能、足够的信息和最新的、前沿的知识，以及最令人鼓舞的演讲技能，就像最好的大学教授一样。完整的体验是另一个挑战，要求培训师具备强大的设计能力，通过精心设计的活动突出客户要求的培训主题，并引导学员深入了解。同时，他还应具有丰富的组织大型活动的经验，强壮的体格（一些大型户外训练，经常几天几夜的连续战斗），以及一支队伍。领导配合作业，有户外活动经验，具备安全救援知识和资质，精通几十种游戏，项目指导方法和评审要点，正确使用和熟练操作十几种常用的安全防护装备技能等。这两种专业知识和技能发生在许多年前两个不相关的行业，但当现代培训发展到今天，它们是整合的，不能再分离了。因此，如果你决定成为一名合格的培训师，这两种不同的知识和技能应该结合起来。

如此多的知识和技能不能在短时间内由培训师掌握和操作。这是一个学习和逐步提高的过程。在许多这样的培训机构中，培训师有不同的层次、相似的职称，说明了培训师的专业能力的强弱，不同的能力培训师，做不同的培训需求。

同时，无论你站在多高的位置，你首先都应该有对客户和受训者负责的愿望和态度，因为这与希波克拉底誓言一样是训练行业的职业道德。