每一门课程都有其核心定位与价值，沙盘模拟培训也不例外。

通常，我们把管理类课程划分为两大类：其一是学科类课程，这是以某个学科的知识内容为核心而呈现的课程，例如战略、营销、人力资源、财务等等；其二是技能类课程，这是以管理者在工作中发挥软技能有关，例如沟通、领导力、问题分析与解决、销售等等。

而沙盘模拟培训与上述两类划分均有不同，沙盘模拟培训既不能简单归为学科类课程，又不能简单划为技能类课程，尽管沙盘模拟培训中包含众多的学科知识点，也能体会到诸多的技能类要素。但沙盘模拟培训与其是不同的，它的本质是一种管理实验方法，即通过经营模拟实验来系统感知与学习经管管理的系统性。

通常我们更愿意把沙盘模拟培训看成是一种基于经营管理系统观的课程，它的核心价值不在纵向某个知识点或技能点的深入，而在于横向知识与技能间的协调。即通过沙盘模拟所呈现的经营过程会带给学员一种全局观或系统观。

不能简单看到沙盘模拟培训中涉及战略内容，就把它称为战略课程，尽管它可以在一定意义或程度上帮助学员理解战略，尤其是市场定位，但本质上沙盘模拟培训与战略课程是不重大区别的。

同样，也不能简单把沙盘模拟培训称为技能类课程，如领导力。

但在培训实践中，由于不同组织或客户对管理词汇的应用具有个性化，所以在培训之前重要的是明确客户的真实需求，如果仅仅是想在某个知识点或技能点寻求深入，那沙盘模拟课程可能并不是最佳的选择，当然如果实现这种目标的路径采用多角度，即由多门课程来达到目标，沙盘模拟课程才是可选择的。

总之，沙盘模拟培训的核心价值在于它的系统性，即通过经营模拟过程对管理、对市场、对决策形成一种系统观。

系统观与细节观同样重要，有时某个知识或技能的细节相对而言更容易达到学习目标，而系统观更难以建立。系统观的建立并非仅仅描述系统结构就大功告成，通常对系统的理解需要一种过程，这也是为什么系统观的培训非常难。

而沙盘模拟培训恰恰在解决或树立学员对经营对管理的全局性认知方面能起来极好的作用。